Participaron directivos y docentes del nivel inicial, y directivos de primaria que atienden el nivel inicial.
La UGEL 07 a través del Área de Gestión de la Educación Básica Regular y Especial tienen el compromiso con la mejora continua en la educación como motor que impulsa el fortalecimiento de las prácticas de gestión y prácticas pedagógicas; es así que se ha llevado a cabo el Segundo Taller sobre “Análisis y comprensión de competencias para la formulación de criterios de evaluación del Área de Matemática”, dirigido a directivos y docentes del nivel inicial que pertenecen al equipo de Escuelas Profesionales Pedagógicas para el Aprendizaje (EPPA). El taller tiene como objetivo reforzar las competencias pedagógicas en el Área de Matemática de los participantes.
El taller, que contó con la participación de directivos y docentes del nivel inicial, así como directivos de primaria que atienden el nivel inicial, se enmarca en los esfuerzos continuos para elevar la calidad de la enseñanza y garantizar una educación de excelencia desde las primeras etapas de formación. Este evento se llevó a cabo con un enfoque territorial que considera las redes educativas institucionales de la jurisdicción de la UGEL 07, buscando así adecuar las estrategias a las necesidades específicas de cada contexto y garantizando facilidades y condiciones óptimas para la participación del público objetivo convocado.
La iniciativa busca proporcionar herramientas concretas a los docentes para la formulación de los criterios de evaluación y evidencias de aprendizaje a partir del análisis de las competencias y todos sus elementos que permitan decisiones pedagógicas patinetes desde la planificación curricular en el área de matemática. Igualmente, se abordaron estrategias para el desarrollo de competencias del área, brindando a los educadores herramientas actualizadas y en línea con las necesidades educativas actuales.
La UGEL 07 está consciente de la importancia de la formación continua, comprometidos en ofrecer un espacio de aprendizaje y crecimiento profesional que contribuirá al fortalecimiento de la labor pedagógica en el nivel inicial.